2024年一丹奖获奖名单揭晓：全球教育单项奖得主公布

9月26日，备受瞩目的全球最大教育单项奖——“一丹奖”公布了第八届的获奖名单，经过一丹奖独立评审委员会的严格评选，2024年一丹教育研究奖授予了国际应用系统分析研究所的沃尔夫冈·卢兹教授，以表彰他在短期教育投入的长期效益方面的卓越研究贡献，2024年一丹教育发展奖则颁给了“战火中的儿童联盟”（War Child Alliance）的“学不容缓”（Can’t Wait to Learn）项目的三位代表：马克·乔丹斯教授、玛尔瓦·扎赫尔和卢克·斯坦纳德，他们通过该项目帮助受冲突影响及资源匮乏地区的边缘化儿童接受优质教育。

图片说明：

- 上排左为2024年一丹教育研究奖得主沃尔夫冈·卢兹教授；上排右为2024年一丹教育发展奖得奖团队代表：马克·乔丹斯教授（右上）、玛尔瓦·扎赫尔（左下）、卢克·斯坦纳德（右下）。

一丹奖的宗旨与奖金设置：

一丹奖旨在通过教育提升人类福祉，每年颁发一丹教育研究奖与一丹教育发展奖，表彰在教育领域具有远见、创新精神、改革能力以及可持续性的研究与实践，每位得奖者将获得一枚纯金奖牌，每个奖项还颁发3000万港元奖金，其中一半为现金奖励，另一半用于推广教育项目的项目资金，迄今为止，一丹奖基金会已累计投入4.8亿港元，用以表彰得奖者的卓越成就，并推广有效的教育理念，其中2.4亿的项目资金支持得奖者在50多个国家和地区开展教育项目，得奖者可灵活使用这些资金，以发挥其最大影响力。

一丹奖创办人陈一丹博士寄语：

“在瞬息万变的世界中，教育也必须与时俱进，一丹奖旨在表彰教育创变者及其教育创新，推动教育研究和发展，2024年得奖者的工作为培育下一代应对多变的未来作出了重要贡献。”

促进可持续发展，教育举足轻重：

2024年一丹教育研究奖得主沃尔夫冈·卢兹教授是国际应用系统分析研究所的杰出名誉学者，也是维特根斯坦人口与全球人力资本研究中心的创始主任，他的研究强调了普及基础教育对于健康、经济增长和应对气候变化等一系列可持续发展目标的长远影响，论证了优质教育对提升人类福祉的乘数效应，卢兹教授计划利用一丹奖资金建立两个研究中心：与南非开普敦大学合作培养统计研究员，为教育政策制定提供研究依据；与泰国朱拉隆功大学合作，研究如何通过教育提升沿海地区应对气候变化的能力。

寓教于乐，科技助力教育普惠：

2024年一丹教育发展奖得主马克·乔丹斯教授、玛尔瓦·扎赫尔以及卢克·斯坦纳德，通过“学不容缓”项目，借助数字科技开发立足本地的学习内容，以在线和离线游戏的形式，为乌干达、约旦和南苏丹等八个国家的超过20,500名儿童提供优质教育的学习机会，该团队还根据科研成果与实践评估不断对学习平台进行升级，使儿童可以通过电脑、平板及手机等多种方式按照个人进度学习，评估显示，“学不容缓”不仅具有成本效益，还有效培养了儿童的阅读及算数能力，团队计划使用一丹奖项目资金进一步测试、优化“学不容缓”项目，并将其推广至更多地方。

为全球教育带来正向改变：

自成立以来，一丹奖已颁发给19位得奖者，支持他们推广其教育项目，2022年得奖者朱永新教授带领“新教育实验”从一所学校起步，发展成为涵盖8300多所学校、50多万名教师积极参与的教育网络，获奖后，他将一丹奖项目资金用于开展“未来教师班”、“乡村振兴重点帮扶县教师素养整体提升”等项目，推动教师培训和专业发展，打造优秀教育工作者网络，尤其关注提升乡村地区的教育质量。

展望未来：

一丹奖基金会署理秘书长胡德欣表示：“通过一丹奖及基金会的工作，我们建立起一个国际教育社群，支持能够改变教育未来的创新理念，我们相信，通过融汇教育研究与实践，有助于我们向着实现‘联合国可持续发展目标4’（即确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会）更进一步。”

据悉，2024年得奖者将自动成为一丹奖明师堂成员，并在定于12月8日举办的颁奖典礼上正式获颁一丹奖，颁奖典礼翌日举办的2024年一丹奖峰会将汇集全球教育、公共政策和慈善界的领军人物，共同探讨如何提升学生、教师适应未来社会发展的能力，构筑面向未来的教育体系，而2025年一丹奖提名将于2024年10月25日开启，至2025年3月31日结束，一丹奖提名流程向所有人开放，且不受教育主题、地域限制。